良好习惯铺就精彩人生
——沧州市朝阳小学倾力“习惯养成教育”
步入沧州市朝阳小学，西侧教学楼上“干干净净每一天”几个大字赫然入目。记者跟随校长文洁，边参观校园，边听其娓娓道来：人们常说，“习惯决定命运”。好习惯不仅受用终身，而且还会带来美好的未来。小学时期的孩子，虽然还处在智慧未开、理解力薄弱的阶段，但正值习惯养成的黄金期。
为此，自2012年开始，沧州市朝阳小学着眼于“童蒙养正”即养其正心、正德、正见、正行，全面构建“习惯养成教育体系”，从课程建设、品牌活动、激励评价三方面着手，努力培养“修身立德、学有所长、全面发展”的阳光少年。
六年培养24个好习惯
“早晚两次刷刷牙，满嘴小牙白花花；每天洗脚又换袜，干净健康人人夸……一寸一拳和一尺，端正姿势来写字；凝神写数一分钟，听课作业心安静……互相翘翘大拇指，你我共进同赏识；我给自己定目标，计划有序效率高。”在沧州市朝阳小学，孩子们时常把这首朗朗上口的歌谣挂在嘴边。
2013年，学校正式启动“干干净净每一天”养成教育校本课程，从学生个人仪表、言行举止和心灵世界三个层面切入，以“修容、正行、清心”为主题，选取了24个习惯养成点。这其中，既有洗脸、穿衣、整理书包等生活琐事，又有认真听课、慢步轻声、守时守约等行为规则，还有感恩父母、保护环境、珍视生命等社会主题。
学校不仅将24个养成点分别纳入各年级的课程之中，而且每个养成点又细化为养成目标和拓展目标，拿“文具书包会整理，从小做事要仔细”来说，要达到的养成目标是，让孩子们懂得整理书包文具的步骤和方法；学会自己整理书包和文具；养成每天整理书包和文具的好习惯，做到书包文具条理有序；以意识支持行为，能克服懒散，做好坚持。而拓展目标则是要通过每天整理书包文具，使孩子们体会到“有条理”的意义，并学会开始整理自己的生活用品。
通过贯穿六年的“干干净净每一天”校本课程，孩子们在小学期间能够逐步养成良好的行为习惯，将“干干净净”化为他们日常的自觉行动。活动中检验“养成”实效
每年的正月十六，是沧州市朝阳小学最热闹的日子。这一天，整个校园变成了灯笼的海洋。寒假归来的孩子们，会和爸爸妈妈一起，将自己利用废旧材料制作的各色灯笼高高地悬挂在校园中。不仅如此，每年还会从数以千计的作品中评选出一个“灯笼王”。
截至今年，“挂灯笼”活动已经整整举办了9年。它不仅锻炼了孩子们的动手能力，增进了父母和孩子的亲子关系，而且将不乱扔垃圾、爱护环境、变废为宝等习惯养成点巧妙地融入其中。孩子们在选材和制作灯笼的过程中，这些习惯养成点就会得以实践。
无论是“合唱节”“成长节”（包括入学仪式、入队仪式、毕业典礼）“读书节”，还是“孝亲日”和“互助日”，亦或是一年一度的“传统文化游园会”、清明扫墓、远足活动等，只要有集体活动，学校就会将其与“习惯养成教育”相对接。通过前期铺垫、中期观察、后期总结的方式，在活动中检验孩子们习惯养成的实效，有的放矢地改进和完善“习惯养成教育”模式。“阳光”评价照亮未来
这几日，沧州市朝阳小学政教处的几位老师正埋头于厚厚的一摞评审表中，认真审核着每一位“阳光少年”候选人的事迹材料。像这样的审核，每个月都必不可少。因为每个班每月都要推举出两名在“习惯养成”方面表现突出的“阳光少年”，他们的照片会被贴在班级墙的醒目位置，成为全班同学学习的榜样。
习惯是结果，习得是过程。为了鼓励孩子们持之以恒，养成良好的行为习惯，沧州市朝阳小学制定了“阳光少年”习得标准，利用“检视卡”进行每日自查，推出“班级好习惯评价榜”进行每周评价，设计“班级名片展板”进行每月展示，及时跟进、及时反馈、全员参与，让习得过程贯穿孩子校园生活的时时处处。
不仅如此，沧州市朝阳小学以“雏菊、杜鹃、莲花、梅花、向日葵、康乃馨”六种美丽的鲜花，对应“友善、博学、文明、坚韧、健康、孝敬”六种优秀品质，制定了主题为“阳光天使行动密码”的评价标准，每学年还会推选出一批“既能完善自我又能带动伙伴”的“阳光天使”。
在“阳光少年”和“阳光天使”的引领下，沧州市朝阳小学的每一个孩子都在努力向着“踏踏实实做事，干干净净做人”的目标不断前进。
“希望通过六年的‘习惯养成教育’，我们的孩子未来能够成长为阳光、友善、有责任心的人，去迎接属于他们的精彩人生。”文洁说。
