不能满足企业实际需求，职业技术院校也愁生源
培养技能人才，提升求职者以及在职人员专业技能，职业技术院校是重要渠道之一。在当前技能人才短缺的困局中，职业技术院校能否破解就业市场技能人才、技术工人的用工荒？
“职业技术院校的学生，即使全部就业，也无法满足市场的需求。”石家庄科苑职业中专学校校长刘士学介绍，因为生源在不断减少，许多学校不得不关门，石家庄市内的中等技能学校由高峰期的140所，已下降到去年的34所。
石家庄市就业培训中心主任柴玉文说，目前仍然有许多人对职业教育存在偏见，特别在大城市，家长普遍认为学生上职业技术院校是一种失败。再加上新成长起来的年轻人对传统制造业兴趣不大，因此做技工的人越来越少。
此外，职业技术院校普遍存在重知识、轻技能的结构性问题，培养出来的学生与企业的实际需要距离较大。“职业技术院校毕业生还只是个‘半成品’，还需要增强岗位上的实际锻炼。”河北轨道运输职业技术学院学生处处长刘金文说，职业技术院校要充分发挥培养专业技能人才的主渠道作用，紧紧围绕企业需求设置专业。同时，结合企业和市场的需求，加强培训专业的前瞻性和预测性，通过政府搭建平台，促进校企之间的交流与沟通，建立校企长效合作机制。
分层培训体系未建立，政府企业还需携手育人才
“培养技能型人才，政府、企业、工人都应该作出最大的努力。政府应该加大职业培训的政策支持和资金支持力度，企业要纳入长远发展规划，职工也应该表现出更大的积极性。”省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长李士录说，技能人才培养有三个层次：低技能人才培养、技能学历培养、依托企业的技能提升培训。针对农村劳动力、下岗失业人员等的培训为低技能培训，主要以就业为目的；中职技能培训则是以学历为主的培养模式；依托企业，政府主导进行的“金蓝领”等技能提升培训是高技能人才培训。
“建立起面向城乡全体劳动者的职业培训制度，通过多种渠道和途径开展职业培训，以满足产业结构优化升级和企业发展的需求。”李士录提出，推广“校企合一”模式，让技工学校主动参与企业的技术革新和新产品开发，不仅可以提升学校产学研一体化水平，加快人才培养速度，也能为企业的工艺改良提供研究平台。去年，我省全面推进技能人才、职业培训等工作，培养高技能人才8万人，组织各类职业培训106万人次，100万余名企业职工参与技能竞赛。
大力开展“订单式”培训，由政府支持，企业资助，委托职业高中和技校开设定向专业，调整课程设置，让学生免学费生活费进行定向培训，毕业后为区内相关企业服务。鼓励、支持企业开办职业技能培训中心，并为社会提供服务。企业办的职业技能培训中心，由于贴近实际需要，具有专业学校无法替代的优点。为了弥补这一差距，必须动员企业力量，特别是鼓励、支持中大型企业参与职业技能培训，构筑社会大培训的格局。
李士录介绍，今年我省将出台以大企业为主的技能人才培训计划，把企业用人和国家职业资格培训结合起来。同时对县级以下职业培训进行扶持，下放权限，培训与鉴定权限下放到县一级。
