河北唐山：作业案例设计为“双减”工作提质增效

河北新闻网7月19日讯（河北日报记者崔丛丛）今天，从河北“双减”一周年新闻通气会上获悉，唐山市教育局深化课程改革，紧抓教学质量，改进课堂教学，优化教学方式，尤其重视作业的“减负、提质、增效”，由作业“小窗口”发展教育教学“大智慧”，切实提升学校育人水平。

加强顶层设计，统筹作业管理

作业作为教学活动的有机组成部分，是课堂教学的延续和补充，作业的设计和布置看似是教学中的一个“小切口”，实则需要“大改革”。“双减”开始后，唐山市教育局及时印发了《关于加强义务教育阶段学生作业设计与实施工作的通知》，明确提出进一步管控作业总量，规范作业布置批改，加强作业设计和实施研究，制订明确、具体的作业设计与实施规范，建立完善的作业总量、质量监管和评价办法。进一步强化作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，把作业设计、批改和反馈情况作为考核教师专业素养和教学实绩的重要指标。

组建专家团队，启动改革“引擎”

唐山市教育局通过调研发现，学校特别是小规模学校，受师资、教研能力、资源限制，存在作业类型和功能单一，作业目标缺乏精准定位意识，作业难度走向两个极端，作业结构不够科学、合理，批改、评价和反馈不足，作业自主设计能力弱，作业管理内涵不足等。

唐山市分学段召开部署会议，决定在小学阶段组建各学科作业设计专家指导委员会，从语文、数学、英语三个学科开始，抽调123名优秀教师担任编写成员，分组认真研读课标和教材，精心策划设计思路和内容，探索课程教材与作业设计之间的联系，学习汲取先进理念和经验，结合区域教学现状，设计编写作业案例。到今年春季开学，小学三科基本完成了下册教材的所有课时作业设计案例；目前，上册作业设计案例也已完成40%，估计本学期开学前将全部完成；届时，唐山市小学3至6年级作业设计案例工作将全部完成。

三科作业设计案例，均实现优化作业结构，尊重学生知识水平的差异性和兴趣爱好的多元性，紧扣教学目标，适当引导跨学科学习，找准学生的最近发展区，设计适合不同水平学生的练习，实现了分层作业设计目标。比如：语文每课设计基础性、拓展性、综合性分层作业，每单元设计一套单元分层作业，共计完成360份作业设计；数学每课时设计前置性作业、巩固性作业，冀教版加人教版共计完成650份作业设计；英语每课时设计巩固性作业、拓展性作业、探究性作业，冀教版加人教版共计720份作业设计。

每课时作业给出建议完成时长，培养学生的效率自律意识，提高作业效益；并附多元评价表，引导师生及时进行反馈。每课时作业均给出“设计意图说明”，为一线教师提供了可视化技术路径。案例既可供一线教师直接留作业使用，又可授之以渔，引导教师结合学情进行科学合理的作业设计，借此提升教师的作业设计能力。

在实际教学中，教师可以依照教学实际，基于课堂教学反馈，进行分层作业布置；学生可以根据自身课堂掌握情况进行适配。每个孩子都能匹配完成适切的作业，真正实现因材施“练”、量身定制。

初中阶段则通过采取建立优秀作业设计案例库的方式，将分学科、分单元征集到的优秀案例随时上传到案例库，供基层学校选用。