贾利民：为乡村教育作出更大贡献

视频为贾利民谈参加系列活动的感受

河北新闻网讯（河北日报记者陈宝云）“能到现场参加庆祝中国共产党成立100周年大会，我很荣幸、很激动，也很振奋。”7月1日上午，记者连线全国优秀党务工作者、河北省兴隆县六道河中学校长贾利民时，他内心的激昂之情仍未平复。

“这不仅是我个人的荣誉，更代表我们集体的荣誉。”贾利民说，他将把本次大会的精神带回去，紧密结合正在开展的党史学习教育，紧紧围绕扛起“争当表率、争做示范、走在前列”的重大使命，一如既往地发挥先锋模范作用，一如既往地筑牢坚强战斗堡垒，做服务师生的孺子牛，做改革创新的拓荒牛，做扎根乡村的老黄牛，为乡村教育作出更大贡献，为努力办好人民满意的教育而奋斗。

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图为正在北京参加建党百年庆祝活动的贾利民。

2009年，兴隆县六道河中学，老师消极怠工，学生打架逃课成风。当年8月，贾利民被任命为这所“问题学校”的校长。

“当时，学生的成绩非常差，很多学生课上不学习，优秀生源几乎流失殆尽。根据县里的规划，三年之后，六道河中学将撤并到县城。”贾利民说，有人劝他，熬3年算了。

3年，看似很短，但对于几百个山里娃来说，错失的可能是一辈子的更好光景。从小在山村长大的贾利民，深知教育的优劣置于农村家庭、乡村未来意味着什么。

临危受命，他力排众议、锐意创新，凭借20年的从教经历，对学校开始了一场“刮骨疗伤”般的改革。首先，从德育入手，通过体育课和传统文化教育，培养学生的责任感、荣誉感和团队精神，校风逐渐重塑。

传统课堂，老师从头讲到尾，理解能力强的孩子，即使一点就通，也要继续听；理解能力差的孩子，还没听懂，就已翻篇。这种大水漫灌式的教学，既浪费成绩好孩子的时间，又阻碍着成绩差孩子的提升。为此，贾利民先选了7个班级进行试验，推行“分层异动”教学模式。每节课，老师要按照难、普通、易准备任务卡。根据成绩，把学生分成A、B、C三档，从各档中选取学生，组成4人学习小组。学生按照任务卡内容，先自学，再分组讨论，自主掌握知识点。最后，老师针对重点难点，集中或分组答疑解惑。

改革成效显著，但质疑声扑面而来。“最严重的一次14个家长堵在我办公室，拍着桌子说，学校把孩子当成试验品，喊着要集体转学。”贾利民说，事实胜于雄辩。

“课堂向家长开放，如果失败，我辞职！”走进课堂，家长发现，交流讨论、上台解题，课改让孩子们变得敢讲、敢说、敢问、敢想，自信了，活泼了。

以课改为突破口，贾利民又对教育教学进行了全方位改革。经过不断地探索与实践，该校构建了文化管理、智慧德育、六道课堂、课程超市、动力评价、自助培训等“六大工程”的智慧素养教育模式。

“智慧素养教育尊重学生的主体差异，肯定学生身上隐藏的潜能，不唯成绩论英雄。”贾利民说，以课程超市为例，学校开设了10门必修课和24门选修课，学生可在“课程超市”根据兴趣自由选课。“兴趣是学习最大动力，无论什么学科，只要有收获，就是好学生。”

在全新教育理念指引下，六道河中学的教学质量“芝麻开花节节高”。从2013年至今，六道河中学的中考成绩一直名列全县第一。42名教师在全国课堂大赛上荣获特等奖和一等奖，有100多人次应邀到全国各地做示范课、讲座，为20多个县区和学校进行课改培训和诊断指导。

近两年，贾利民相继拒绝了几所外地学校百万年薪的邀约。对此，他说：“让山村孩子享受更好的教育，还有很长一段路要走，我辈仍需继续努力。”

30多年来，贾利民跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。他从一名普通教师成长为一名校长，带领一所即将撤并的乡村学校蜕变成全国课改访学基地，为乡村学校教育改革提供了样本。他用自己的教育梦想之光，点亮山村更多家庭的希望之光。他先后主持国家级课题5项，其中2项被评为全国科研成果一等奖，被评为省优秀共产党员、省优秀乡村教育工作者、2019年全国教书育人楷模等上百个荣誉称号。