走访中，马宏伟还发现，媒体、社会对教师行为与形象的高期待也给许多教师以压力。“少数家长对教师行为无端干涉，使得教师不敢也不愿意管理某些问题学生。但是问题学生对其他学生的不良影响，又促使教师必须面对应履行的教师职责。”
马宏伟表示，对年轻教师而言，家庭内部压力也不容忽视。“特别是高三年级教师几乎把全部时间花在学校，老人生病不敢请假，孩子接不了只能请保姆或者长辈带。当孩子一旦出现某种特殊情况时，教师心里往往会产生强烈的内疚感。”
建立教师心理疏导及相关培训制度
马宏伟认为，应该在更大范围内建立教师心理疏导及相关培训制度，让更多的教师有疏解渠道。
据了解，石家庄市决定在几所市直属学校探索建立“心理咨询服务直通车”，并派驻专业人员作为直属学校心理辅导员，让广大教师在加强心理调整能力的同时实现自我学习、自我缓解。“老师也应该学习相关心理知识，来调整自己内心的压力。”马宏伟建议开展有针对性的培训。
